Com o avanço das TICs e a facilidade de acesso a essas novas tecnologias, por exemplo, os computadores e a Internet, é possível afirmar que o mundo atual encontra-se em um processo que amplia as possibilidades de aprendizagem, abrindo-se fronteiras e ampliando-se os limites e as possibilidades de acesso as informações e ao conhecimento. Além disso, muitas mudanças têm ocorrido no meio científico, nas atividades humanas, assim como no comportamento do homem e, como resultado, surge a necessidade de rever as questões educacionais, tais como: currículo, ensino-aprendizagem, relação professor-aluno, o papel da escola e os processos de formação de professores.
Entendemos que o professor deve assumir novos papéis e ter a possibilidade de adquirir competências que permitam a interação desses com as TICs e os recursos tecnológicos disponíveis na escola, favorecendo uma transformação no fazer pedagógico, buscando ampliar a inclusão social por meio da educação e do acesso à informação, procurando reduzir as diferenças sociais e as possibilidades de capacitação para o trabalho.
Dessa forma, as exigências educacionais e sociais sobre o professor aumentam a cada dia, o que desperta a necessidade de que ele esteja sempre em construção e, conseqüentemente, em constante atualização e formação. Para trabalhar como docente, o profissional necessita adequar-se às mudanças e estar aberto a elas para ter a possibilidade de ser articulador desse processo. Esta formação necessita ser contínua, preparando-se não só para as aulas, mas para os avanços das tecnologias e das formas de comunicação presentes na sala de aula e na sociedade em geral.